Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Մայրենի, Ուսումնական արձակուրդներ, Ընթերցարան, Իմ գրադարանը

《Ուսումնական ամառ 2021》

Ողջո՜ւյն, սիրելի 6-րդ դասարանցի:

Համաձայնի՛ր ինձ հետ,  որ ամառը արկածային գրքերի աշխարհում թափառելու ամենահարմար ժամանակն  է:

Ուրեմն կարդա՛, բացահայտի՛ր, ճանաչի՛ր, ծիծաղի՛ր և, ամենակարևորը, քո տպավորություններով կիսվի՛ր` բլոգումդ պատմելով  կարդացածդ գրքի մասին: Ես անհամբեր կսպասեմ քո պատումներին: 

Այս ամառային արձակուրդներին կարդացել եմ Ռոալդ Դալի 《Մեծ Բարի Հսկան》 գիրքը։

Այս գիրքը ներառում է իր մեջ մի քանի գլխավոր հերոս՝

Սոֆի՝

Սոֆին փոքր աղջիկ է, որը մեծացել է մանկատանը, բայց ի վերջո
հայտնվել է ՄԲՀ-ի մոտ։

Մեծ Բարի Հսկա՝

Մեծ բարի հսկան, կամ ՄԲՀ-ն ամբողջ հսկաստանից հասակով ամենափոքրն է։ Նա միակ հսկան է, որը սնվում է ոչ թե մարդկանցով, այլ միայն զզվարունգով և թշշագմփիկով։

Արնակում՝

Արնակումը չէր տարբերվում ուրիշ հսկաներից, նույնպես չար էր և վախենալի։ Նա  սնվում էր մարդկանցով։ Արնակումը դեմ էր  ընկերությանը մարդկանց հետ, նա չգիտեր, որ Սոֆին և ՄԲՀ-ն ընկերություն էին անում, բայց կասկածում էր դրա մասին։

Այս գիրքը ես շատ սիրեցի։ Գրքի նկարազարդումները շատ գեղեցիկ են,  մտածված են բոլոր մանրուքները, և նույնիսկ կան հետաքրքիր խաղեր, օրինակ՝

Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Русский язык

Прощай Северная школа

Я очень рада, что свои первые пять лет обучалась в Северной школе. Мне было очень комфортно и свободно. Благодарю своих учителей за то, что они такие хорошие.

Из-за пандемии пятый класс каждый освоил по своему. Мы набрались знаний и должны идти вперёд.

Но мне тревожно, что я начну свой шестой класс с новыми учителями и в новой школе. Надеюсь я полажу с учителями и начну изучать новые предметы с радостью. 

Большое спасибо всем моим учителям.

Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 3-րդ ուսումնական շրջան. Ամփոփում

Վերհիշում ենք.

Քանի՞ թվանշան գոյություն ունի։

Գոյություն ունի 10 թվանշան` 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 և 9

3567 թիվը գրի առնելիս քանի՞ թվանշան են գործածել, և որոնք են դրանք։

Գործածվել է 4 թվանշան։ Դրանք են` 3, 5, 6, 7

489655784 թիվը գրի առնելիս քանի՞ տարբեր ու քանի՞ կրկնվող թվանշաններ են գործածվել։

Տարբեր թվանշաններ9, 6, 7 Կրկնվողներ թվանշաններ 4, 5, 8

60285 թիվը գրի առնելիս քանի՞ թվանշան են գործածել, և որոնք են դրանք։

Օգտագործել են 5 թվանշան։ Դրանք են` 6, 0, 2, 8, 5

70562866 թիվը գրի առնելիս քանի՞ տարբեր ու քանի՞ կրկնվող թվանշաններ են գործածվել։

Տարբեր թվանշաններ7, 0, 5, 2, 8 Կրկնվող թվանշաններ 6

85640058 թիվը գրի առնելիս քանի՞ թվանշան են գործածել, և որոնք են դրանք։

Օգտագործվել 5 թվանշան։ Դրանք են` 8, 5, 6, 4, 0։

56689554100 թիվը գրի առնելիս քանի՞ տարբեր ու քանի՞ կրկնվող թվանշաններ են գործածվել։

Տարբեր թվանշաններ8, 9, 4, 1 Կրկնվող թվանշաններ 5, 6, 0

Ո՞րն է ամենափոքր միանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

Ամենափոքր միանիշ թիվը դա 1-ն է, իսկ ամենամեծը` 9-ն է։

Հաշվիր բոլոր միանիշ թվերի քանակը։

Բոլոր միանիշ թվերը 9 հատ են։

Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր միանիշ թվերը գրելու համար։

9

Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

Ամենափոքր երկնիշ թիվը դա 10-ն է, իսկ ամենամեծը` 99-ն է։

15 թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։

15 երկնիշ թվից փոքր 5 թիվ կա։

92-ից մեծ քանի՞ երկնիշ թիվ կա։

92-ից մեծ 7 թիվ կա։

Հաշվիր բոլոր երկնիշ թվերի քանակը։

10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99

Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր երկնիշ թվերը գրելու համար։

9

Երկնիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից քանիսո՞վ է ավելի։

Երկնիշ թվերը միանիշ թվերից 90-ով են շատ։

Հաշվիր ամենափոքր երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի
գումարը:

10+9=19

Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ միանիշ թվերի տարբերությունը:

90-9=81

Ո՞րն է ամենափոքր եռանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

Ամենափոքր եռանիշ թիվը դա 100-ն է, իսկ ամենամեծը` 999-ը։

Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:

999+99=1098

Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենամեծ երկնիշ թվերի տարբերությունը:

999-99=900

Հաշվիր ամենամեծ եռանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի տարբերությունը։

999-10=989

Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի գումարը:

999+99=1089

Հաշվիր ամենամեծ երկնիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի գումարը:

99+100=199

Հաշվիր բոլոր եռանիշ թվերի քանակը։

900

Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր եռանիշ թվերը գրելու համար։

2700

Ո՞րն է ամենափոքր քառանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

Ամենափոքր քառանիշ թիվը դա 1000-ն է, իսկ ամենամեծը` 9999-ը։

Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր երկնիշ թվերի տարբերությունը:

9999-10=9989

Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենափոքր եռանիշ թվերի տարբերությունը:

9999-100=9899

Հաշվիր բոլոր քառանիշ թվերի քանակը։

9000

Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր քառանիշ թվերը գրելու համար։

36000

Ո՞րն է ամենափոքր հնգանիշ թիվը, իսկ ո՞րը ամենամեծը։

Ամենափոքր հնգանիշ թիվը դա 10000-ն է, իսկ ամենամեծը` 99999-ն է։

Հաշվիր բոլոր հնգանիշ թվերի քանակը։

90000

Հաշվիր, թե քանի թվանշան պետք է օգտագործել՝ բոլոր հնգանիշ թվերը գրելու համար։

450000

Հաշվիր ամենափոքր հնգանիշ և ամենամեծ քառանիշ թվերի տարբերությունը:

10000-9999=1

Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Մայրենի

Մայրենի. Ինքնաստուգում

Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

Այդ մարդը աշխարհի ամենաբարի մարդն էր։ Նա ուներ սրինգ, որի քաղցր մեղեդիները մխիթարում էին վշտացածներին և բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:

Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

Նա վերցրեց սրինգը և սկսեց նվագել։

Վերնագրի՛ր տեքստը:

Հրաշագործ սրինգը

Կազմի՛ր նոր բառեր աշխարհ, ճանապարհ բառերով:

Աշխարհ – աշխարհային
Ճանապարհ – ճանապարհորդ, ճանապարհահատված, ճանապարհային

Դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով, թե յուրաքանչյուրն ինչ խոսքի մաս է։

Ամենաբարի – ածական
Սրինգ – գոյական
Նա – դերանուն
Քաղցր – ածական
Մխիթարում էր – բայ
Անտառ – գոյական
Սթափվեց – բայ
Կախարդական – ածական

Համառոտի՛ր նախադասությունը՝

Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին:

Նա մխիթարում էր։

Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

Ենթակա – մարդը
Ստորոգյալ – վերադառնում էր

Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝մխիթարել, պսպղալ, թշնամի:

Մխիթարել – սփոփել
Պսպղալ – փայլել, շողալ
Թշնամի – հակառակորդ

Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ 2099, 37, 45, 766, 84:

2099 – երկու հազար ինսսունինը
37 – երեսունյոթ
45 – քառասունհինգ
766 – յոթ հարյուր վաթսունվեց
84 – ութսունչորս
՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

Այդ մարդը աշխարհի ամենաբարի մարդն էր։ Նա ուներ սրինգ, որի քաղցր մեղեդիները մխիթարում էին վշտացածներին և բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:

Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

Նա վերցրեց սրինգը և սկսեց նվագել։

Վերնագրի՛ր տեքստը:

Հրաշագործ սրինգը

Կազմի՛ր նոր բառեր աշխարհ, ճանապարհ բառերով:

Աշխարհ – աշխարհային
Ճանապարհ – ճանապարհորդ, ճանապարհահատված, ճանապարհային

Դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով, թե յուրաքանչյուրն ինչ խոսքի մաս է։

Ամենաբարի – ածական
Սրինգ – գոյական
Նա – գոյական
Քաղցր – ածական
Մխիթարում էր – բայ
Անտառ – գոյական
Սթափվեց – բայ
Կախարդական – ածական

Համառոտի՛ր նախադասությունը՝

Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին:

Նա մխիթարում էր։

Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

Ենթակա – մարդը
Ստորոգյալ – վերադառնում էր

Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝մխիթարել, պսպղալ, թշնամի:

Մխիթարել – սփոփել
Պսպղալ – փայլել, շողալ
Թշնամի – հակառակորդ

Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ 2099, 37, 45, 766, 84:

2099 – երկու հազար ինսսունինը
37 – երեսունյոթ
45 – քառասունհինգ
766 – յոթ հարյուր վաթսունվեց
84 – ութսունչորս

Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Մաթեմատիկա, Մաթեմատիկայի ստուգատես, Առցանց ուսուցում

Գործնական ստուգատես

Տնից դուրս գալիս, զբոսնելիս, հեծանվավարության, տրանսպորտային երթևեկության ժամանակ սովորողները ընտանիքի անդամների հետ չափում են այն հեռավորությունը՝ ճանապարհը, որն անցնում են:

Continue reading “Գործնական ստուգատես”

Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Առցանց ուսուցում, Բնագիտություն

Թփերի տնկարան և ծաղկանոցների ստեղծում. Արտ միջավայր

Քանի որ մենք չունենք այգի կամ գյուղ, որտեղ ես կարող եմ խնամել ծառեր կամ ծաղիկներ,

Continue reading “Թփերի տնկարան և ծաղկանոցների ստեղծում. Արտ միջավայր”
Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Русский язык, Paint

Ереван – город маленьких фонтанчиков

В Ереване много фонтанов и больших, и маленьких. Например, в центре города есть большой фонтан. В летние вечера мы идём наслаждаться музыкой и водными танцами фонтана.

Continue reading “Ереван – город маленьких фонтанчиков”

Posted in 3-րդ ուսումնական շրջան. ամփոփում, Մայրենի, Մայրենիի ստուգատես

Իմ ընտանեկան դպրոցը

Կյանքում շատ հետաքրքիր բաներ են տեղի ունենում։ Անհնարը հնարավոր է դառնում։ Դրանցից մեկն էր դպրոցի տեղափոխումը տուն։ Կորոնավիրուսի պատճառով ստեղծվեց « Ընտանեկան դպրոցը»։ Մեր ուսուցիչներին միացան մեր ծնողները, պապիկներն ու տատիկները, քույրերն ու եղբայրները։ Այսպես միասին հիանալի հաղթահարեցինք 3-րդ ուսումնական շրջանը։ Թեև շատ անսովոր էր, բայց սա կյանքի հիանալի փորձ է։ Ապագայում նոր սերունդներին շատ բաներ ունենք պատմելու մեր ընտանեկան դպրոցի մասին։ Սովորեցինք ու կրթվեցինք բոլորս։ Իմ տան ուսուցիչը մայրիկս էր, որը շատ հաճույքով էր մասնակցում բոլոր նախագծերին։ Հենց նա է իմ ընտանեկան դպրոցի անդամը։ Նա նաև իմ բեմադրողն էր, իսկ քույրիկս նկարահանողը։ Հայրիկս ակտիվ մասնակցություն էր ունենում իր մշտական քաջալերանքներով։ Այս ընթացքը ինձ սովորեցրեց լինել կարգապահ և ինքնուրույն։ Շատ հետաքրքիր և հաճելի էր համագործակցությունը ուսուցիչներիս հետ։ Շնորհակալություն եմ հայտնում իմ բոլոր ուսուցիչներին։ Նաև շնորհակալ եմ իմ դասվարին իր պարտականությունները հիանալի կազմակերպելու համար։ Ուրախ եմ, որ արդեն պաշտոնապես համարվում եմ 5-րդ դասարանցի և աշխատելու եմ այս հիանալի անձնակազմով։ Սա էլ իմ ընտանեկան դպրոցի ժամանակ կատարած նախագծերից մի քանիսը`

Աստվածաշնչյան ընթերցանություն

https://anieisagholi.wordpress.com/2020/04/23/%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%be%d5%a1%d5%ae%d5%a1%d5%b7%d5%b6%d5%b9%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d5%a8%d5%b6%d5%a9%d5%a5%d6%80%d6%81%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

«Սասունցի Դավիթը». Հովհաննես Թումանյան

https://anieisagholi.wordpress.com/2020/05/01/%d5%bd%d5%a1%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b6%d6%81%d5%ab-%d5%a4%d5%a1%d5%be%d5%ab%d5%a9%d5%a8-%d5%b0%d5%b8%d5%be%d5%b0%d5%a1%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d5%bd-%d5%a9%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%a1%d5%b6/

Եղիշե Չարենց.Ինչ որ լավ է` վառվում է ու վառվում

https://anieisagholi.wordpress.com/2020/03/06/%d5%a5%d5%b2%d5%ab%d5%b7%d5%a5-%d5%b9%d5%a1%d6%80%d5%a5%d5%b6%d6%81-%d5%ab%d5%b6%d5%b9-%d5%b8%d6%80-%d5%ac%d5%a1%d5%be-%d5%a7-%d5%be%d5%a1%d5%bc%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%b4-%d5%a7-%d5%b8%d6%82-%d5%be/

Ընձուղտի ստեղծագործությունը

https://anieisagholi.wordpress.com/2020/05/13/%d5%bd%d5%bf%d5%a5%d5%b2%d5%ae%d5%a1%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d6%84-13-05-2020%d5%a9/